пятница, 25 декабря 2015 г.

С НОВЫМ ГОДОМ!

Разве есть какой-то другой праздник, который любят практически все независимо от возраста и места жительства? И действительно, праздник Новый год отмечают многие народы тогда, когда наступает переход из последнего дня уходящего года в первый следующего. Отмечали этот праздник еще в III в. до нашей эры в Месопотамии.
Начинать календарный год 1 января постановил римский император Юлий Цезарь в 46 году до нашей эры. И посвящен этот день был римскому богу Янусу – богу выходов и входов, всех начал и дверей. В честь этого бога был назван и первый месяц года – январь, а сам бог изображался двуликим – одно его лицо смотрело вперед, в то время как другое оглядывалось назад.

История праздника Нового года

На Руси до XV века новый календарный год начинался с 1 марта. В 1348 г. власть держащими было установлено начинать новый год в сентябре. Именно тогда (1 сентября) этот день и стал отмечаться по особому празднично, а в «Парижском словаре московитов» XVI века даже сохранилось название этого Новогоднего праздника – он назывался Первым днем во году. И только в 1700 года Петр I своим указом постановил, что Россия, как и другие европейские страны, будет начинать год 1 января.
Интересно, что только с 1947 года 1 января является праздничным выходным днем, а с 1992 года к нему добавился еще один день – 2 января. И совсем недавно – в 2005 году – в нашей стране были установлены Новогодние каникулы, которые с учетом выходных дней и Рождества длятся целых 10 дней.

четверг, 10 декабря 2015 г.

Количество баллов за портфолио выпускника сократили вдвое



Вчера заместитель председателя Минобрнауки Александр Климов в ходе встречи со студентами рассказал, сколько дополнительных баллов к ЕГЭ в 2016 году принесет портфолио выпускника. По его словам, максимальное их количество – 10. Именно столько дополнительных баллов на приемной кампании-2016 смогут получить школьники за свои личные достижения, в перечень которых входят наличие золотой медали, призовые места на олимпиаде, различные спортивные достижения, участие в волонтерских программах и пр. Каждый вуз на свое усмотрение может брать или не брать во внимание те или иные заслуги выпускника.
Напомним, наличие портфолио личных достижений школьника учитывалось вузами в ходе вступительной кампании-2015. Максимальное количество, которое можно было получить за него, составляло 20 баллов. Главные цели внедрения портфолио выпускника – учет и оценка личных достижений ученика, стимуляция к образовательной активности, улучшению показателей успеваемости, расширению круга деятельности.
Источник: http://www.eduhelp.info/page/kolichestvo-ballov-za-portfolio-vypusknika-sokratili-vdvoe

пятница, 23 октября 2015 г.

ЕГЭ-2016



Из ЕГЭ по географии, истории, обществознанию и информатики убрали тестовую часть
Обязательный ЕГЭ по иностранным языкам отложили до 2022 года

Изменений как в ГИА для девятиклассников, так и в ЕГЭ-2016 не будет, заверил в ходе Всероссийской встречи с родителями 22 октября глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. Однако тут же озвучил некоторые немаловажные особенности ближайшей кампании прохождения итоговой аттестации.

По словам Кравцова, вопрос о возможности и тем более сроках введения обязательного ЕГЭ по истории еще обсуждается. А обязательные итоговые испытания по иностранным языкам после 9-х классов появятся лишь в 2020 году, а после 11-х — в 2022-м». (Примечательно, что ранее введение обязательного ЕГЭ по иностранным языкам для 11-классников намечалось на 2020 год.)

В полной мере сохранится онлайн-наблюдение за порядком на экзаменах, разочаровал он задавших этот вопрос родителей из Калмыкии, а позже уточнил журналистам, что охват пунктов проведения экзаменов глушилками мобильных сигналов будет как минимум не ниже прошлогоднего, а то и выше.

При подготовке к ЕГЭ-2016 одиннадцатиклассники должны иметь в виду, что вслед за русским языком, литературой и математикой с будущего года тестовая часть заданий отменяется еще в четырех единых госэкзаменах. Это: география, история, обществознание и информатика. Таким образом, «тестов не будет уже в большинстве предметов, и ЕГЭ превратится в привычный письменный экзамен, который позволит поступить в вуз», — таков новый подход Рособрнадзора.

ГИА для девятиклассников в 2016 году предполагает 4 обязательных экзамена: русский с математикой и два обязательных предмета по выбору самих школьников. Но здесь есть важный нюанс, подчеркнул Кравцов «МК»:

— В 2016 году результаты ГИА по выбору в аттестат не идут и не влияют на итоговые оценки за 9-й класс. Поэтому даже при неудовлетворительной оценке за работу по выбранному предмету школьник все же получит аттестат. Но с 2017 года оценки обязательных предметов по выбору будут учитываться, а «неуды» — пересдаваться.

ГИА, вслед за ЕГЭ, также постепенно лишатся тестовой части — курс на это уже взят. А вот «ЕГЭ для 4-го класса» не будет, твердо обещают в Рособрнадзоре, взамен будет единая Всероссийская проверочная контрольная работа, разработанная в централизованном порядке, а не каждой школой под себя. Правда, в этом учебном году ее напишут в пилотном режиме только желающие. Но с будущего года она станет обязательной для всех, а «пилотные» работы по желанию будут писать уже пятиклассники. Так, каждый год к числу участников Всероссийской проверочной контрольной будет добавляться по новой параллели. И в конце концов проверочные работы охватят все предметы во всех классах.

МЕЖДУ ТЕМ

Пилотный ЕГЭ по китайскому языку, который некоторые одиннадцатиклассники сдавали на этой неделе, прошел в штатном режиме и без сбоев техники, сообщили «МК» в Рособрнадзоре. В общей сложности в нем приняли участие около 3 тыс. учащихся из 15 регионов России, и в том числе около 600 москвичей.
Источник: МК

воскресенье, 6 сентября 2015 г.

Вебинар "Современные педагогические технологии" 12.09.2015, в 16.00

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.
Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности обучающихся, позволит реализовать принципы здоровьесбережения. Рекомендуется осуществлять выбор технологии в зависимости от предметного содержания, целей урока, уровня подготовленности обучающихся, возможности удовлетворения их образовательных запросов, возрастной категории обучающихся.
На сегодняшний день существует достаточно большое количество педагогических технологий обучения, как традиционных, так и инновационных. Нельзя сказать ,что какая-то из них лучше ,а другая хуже, или для достижения положительных результатов надо использовать только эту и никакую больше.
Вебинар "Современные педагогические технологии"
Ссылка для записи
Желающие могут заказать электронный сертификат с указанием 3 часов обучения
(правила заказа сертификата)

вторник, 11 августа 2015 г.

Вебинар "Современные педагогические технологии"

Вебинар состоится 15 августа 2015 г., в 15.00
Ссылка для регистрации: http://b21480.vr.mirapolis.ru/mira/s/TokGEA
Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.
Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности обучающихся, позволит реализовать принципы здоровьесбережения. Рекомендуется осуществлять выбор технологии в зависимости от предметного содержания, целей урока, уровня подготовленности обучающихся, возможности удовлетворения их образовательных запросов, возрастной категории обучающихся.

вторник, 23 июня 2015 г.

"Перевёрнутый класс" как одна из моделей смешанного обучения: от теории к практике

Вебинар состоится 2 июля 2015 г., в 15.00
Ссылка для регистрации: http://b21480.vr.mirapolis.ru/mira/s/uH0Cep
Идея перевёрнутого класса возникла несколько десятилетий назад в США. Суть этой модели смешанного обучения заключается в том, чтобы привлечь учеников к реальной деятельности на уроке, а не скучному записыванию лекций за учителем. Для этого меняется содержание домашней работы и работы на уроке. Вместо выполнения десятка примеров или решения другого десятка задач, когда при всем желании редко удается получить консультацию здесь и сейчас, а проще списать по утру в школе, ученикам предоставляется доступ к электронным ресурсам. Главным образом, это учебное видео по теме, сделанное самим учителем или найденное в Интернете. На уроке теперь учитель организует совместную деятельность по изученной теме: решение задач, создание мини-проектов, составление алгоритмов, проведение экспериментов…

понедельник, 22 июня 2015 г.

Вебинар "Смешанное обучение: проблемы и перспективы"

Вебинар состоится 1 июля 2015 г., в 15.00
Ссылка для регистрации: http://b21480.vr.mirapolis.ru/mira/s/pkjUrN
Смешанное обучение – форма обучения, при которой обучение проводится как в традиционной очной форме, так и с использованием технологий дистанционного обучения.
Соотношение использования в рамках смешанной формы обучения традиционной очной формы обучения и дистанционного обучения может отличаться и зависит от большого количества факторов к которым в том числе относятся:
предметная область по которой планируется проведение обучения;
предполагаемый возраст слушателей;
уровень подготовки слушателей;
инфраструктура, которая может быть использована для проведения обучения (в том числе техническая инфраструктура);и т.п.
Сегодня много говориться о необходимости инновационного пути развития нашей страны. Однако, практически нигде не звучит вопрос о серьезной модернизации образовательной сферы. Все что мы слышим не является системными преобразованиями способными серьезно изменить качество образования в Российской Федерации. В той сложной ситуации в которой сегодня находится Российская Федерация необходимо разработать глобальный план модернизации всей образовательной сферы. На наш взгляд развитие смешанной формы обучения может стать одним из ключевых направлений данного плана модернизации.

Вебинар "Организация дистанционного обучения с использованием балльно-рейтинговой системы оценивания достижений обучающихся"




Вебинар состоится 30 июня, в 14.00
Ссылка для регистрации на вебинар: http://b21480.vr.mirapolis.ru/mira/s/RT1Aif
Это бесплатный вебинар, на которых Вы узнаете об особенностях использования балльно-рейтинговой системы оценивания достижений обучающихся. Балльно-рейтинговая система одна из современных технологий, которая используется в менеджменте качества образовательных услуг. Цель балльно-рейтинговой системы состоит в том, чтобы создать условия для мотивации самостоятельности учащихся средствами своевременной и систематической оценки результатов их работы в соответствии с реальными достижениями. На вебинаре будет представлен опыт использования балльно-рейтинговой системы при организации текущего, рубежного и промежуточного контроля, а также варианты мониторинга индивидуального рейтинга обучающегося.

суббота, 2 мая 2015 г.

17-18 апреля 2015 года - Международная научно-практическая конференция

В образовательном комплексе № 641 в период 17-18 апреля 2015 года прошла Международная научно-практическая конференция «Новые цели и ценности образования: опыт, проблемы, перспективы развития». Учредителями Конференции являются: Российская академия образования, издательский дом «Инновации и эксперимент в образовании», Государственное Бюджетное Общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 641 имени Сергея Есенина». В конференции приянли участие представители из 15 зарубежных стран (Израиль, Объединённые Арабские Эмираты, Бельгия, Япония, Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Испания, Швеция, Грузия, Великобритания, Китай, Польша, Германия, Казахстан, Украина, Республика Молдова) и 10 республик и областей РФ (Чувашская Республика, Республика Хакассия, Республика Крым, Свердловская область, Смоленская область, Краснодарский край, Мурманская область, Московская область, Челябинская область)

суббота, 4 апреля 2015 г.

суббота, 7 марта 2015 г.

8 Марта


Конференция "Они защищали Отечество"

Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
"Учитель-ПРО"

Музей "Они защищали Отечество"
при поддержке
ИМЦ Петроградского района,
ИМЦ Приморского района, РГПУ им. А.И. Герцена, СПбАППО


Уважаемые коллеги!

Приглашаем принять участие в конференции

"Северная перспектива - 2015",
посвящённая 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
 
состоится
15.05.2015
в Музее "Они защищали Отечество"
(Санкт-Петербург, Графский пер., д.8)
с последующей экскурсией в Центр Исторического воспитания

          Регистрация открыта до 01.05.2015


В соответствии с Положением о Конференции "Северная перспектива" будут работать следующие секции:
1.«Европейские исследования: нарративы с современными методами и концепциями»
2. «История до ХХ века»
3. «История с начала ХХ века»
4. «Обществознание»
5. «История культуры»
6. «Экономика».
Победитель конкурсной части принимается коллегиальным решением. Всем выдаются.экспертные сертификаты об участии.

         Участие в конференции бесплатное. Возможно участие в дистанционном режиме ссылка. Правила размещения работ ссылка.
Заявки и работы высылаются по рекомендованной форме со сносками, приложениями, описанием или в виде простого стендового доклада с презентацией ссылка (материалы и прикреплённые файлы семинара в ЦБС Приморского района Санкт-Петербурга) .
Заявки и работы принимаются до 01  мая 2015 года на почты severnayaperspektiva@mail.ru и eanhistory@mail.ru.
Координатор конференции - Наймарк Елена Александровна, заместитель директора ЧОУ ДПО «Учитель-про» (контактный тел. 8-921-928-60-37)

пятница, 6 марта 2015 г.

Дистанционный курс "Создание сайта Jimdo"

Создание сайта позволит педагогу:
  • получить навыки использования дистанционных форм обучения учащихся
  • получить навыки интерактивного взаимодействия
  • повысить уровень ИКТ компетенций

ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА
Вводное занятие
Занятие 1. Алгоритм создания сайта на платформе Jimdo
Занятие 2. Выбор шаблона. Режим редактирования сайта.
Занятие 3.Загрузка файла на сайт (текстовый документ, фото, презентация и т.д.). Создание ссылок.
Преподаватель: Вагу Мария Викторовна, директор ЧОУ ДПО "Учитель-ПРО", учитель высшей квалификационной категории
Педагоги, которые выполнили все задания, имеют возможность получить  удостоверение о повышении квалификации ЧОУ  дополнительного профессионального образования «Учитель-про»   с указанием объема - 18 часов.
Стоимость обучения –500 рублей (в стоимость входит удостоверение о повышении квалификации)

14.03.2015, в 18.00
(продолжительность 1 час).
Регистрация открыта до 14.03.2015 (17.45)


Ссылка на регистрацию вводного занятия


Дистанционный курс "Создание педагогического блога"

Блог для учителя стал назревшей необходимостью. Дистанционный курс поможет создать блог учителя, который станет одним из инструментов для перехода на ФГОС.
ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА
Вводное занятие
Занятие 1. Алгоритм создания сайта на платформе Jimdo
Занятие 2. Выбор шаблона. Режим редактирования сайта.
Занятие 3.Загрузка файла на сайт (текстовый документ, фото, презентация и т.д.). Создание ссылок.
Преподаватель: Вагу Мария Викторовна, директор ЧОУ ДПО "Учитель-ПРО", учитель высшей квалификационной категории
Педагоги, которые выполнили все задания, имеют возможность получить  удостоверение о повышении квалификации ЧОУ  дополнительного профессионального образования «Учитель-про»   с указанием объема - 18 часов.
Стоимость обучения –500 рублей (в стоимость входит удостоверение о повышении квалификации)
14.03.2015, в 18.00
(продолжительность 1 час).
Регистрация открыта до 14.03.2015 (17.45)


Ссылка на регистрацию вводного занятия